互聯(lián)網(wǎng)對(duì)孩子成長是利大還是弊大

您好，我是軍佚老師，很高興回答您的問題。

從教育這個(gè)方面來說，我的觀點(diǎn)是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)孩子的成長是利大于弊的。接下來我也將從以下三個(gè)方面來進(jìn)行分析。

首先互聯(lián)網(wǎng)教育作為一片廣闊的藍(lán)海，有著較大的發(fā)展空間。學(xué)校，教育機(jī)構(gòu)，以及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在這片藍(lán)海中有著不同的專業(yè)領(lǐng)域以及各自的分工。

例如現(xiàn)在微課也是一種大家常見的教育方式，內(nèi)容簡短且精煉。在讓大家在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也能夠達(dá)到讓人過目不忘的效果。還有一些針對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)資料，作業(yè)習(xí)題等教育類的輔導(dǎo)工具。也會(huì)幫助學(xué)生能夠更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，比如小猿搜題，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)等。與此同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)也能夠相對(duì)縮小城鄉(xiāng)以及偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子之間的教育差距，使優(yōu)質(zhì)的教育資源能夠有更大的覆蓋面。一些線下的教育資源也因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)這座橋梁能夠有有更廣泛的傳播，例如慕課，新東方，考蟲，中國知網(wǎng)等。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)者也能夠有更多的選擇途徑，以及學(xué)習(xí)方式，也可以利用碎片化時(shí)間來提升自己。所以互聯(lián)網(wǎng)與教育也有著密不可分的聯(lián)結(jié)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，青少年的參與度也越來越多。其中在全國網(wǎng)民中，青少年占比1/3每日新增17.5萬名兒童網(wǎng)民，平均半秒就會(huì)有一個(gè)正在使用互聯(lián)網(wǎng)的兒童。截止2019年，我國網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到8.54億。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)伴隨著青少年的成長，甚至滲透青少年生活的方方面面

據(jù)數(shù)據(jù)顯示現(xiàn)在青少年獲取信息的途徑也在不斷更新，從傳統(tǒng)媒體（書籍，廣播）逐漸轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)。其中微信的使用率高達(dá)84.6%，同時(shí)青少年對(duì)網(wǎng)上信息的辨識(shí)度也在不斷的提升，絕大部分青少年給自己網(wǎng)上信息辨別能力打分在8分以上。與此同時(shí)青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度也越來越客觀與理性。大約有七成的父母教過孩子網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能，有13.9%的父母經(jīng)常教孩子上網(wǎng)。而且現(xiàn)在，在線自主學(xué)習(xí)逐漸成為青少年獲取新技能的一種方式。不僅能夠幫助青少年收集資料還能夠成為學(xué)習(xí)的輔助工具。互聯(lián)網(wǎng)的及時(shí)性也讓信息的傳播更為便利。

而且在這次疫情期間，很多學(xué)校的課程也從線下走到了線上如通過釘釘，雨課堂，微信以及QQ給學(xué)生進(jìn)行授課。同時(shí)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，也讓共享無處不在。在互聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)下也讓因材施教與個(gè)性化學(xué)習(xí)相互結(jié)合，能夠更好的激發(fā)學(xué)生的潛能，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極地習(xí)慣

讓孩子選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，可以用時(shí)間計(jì)劃表來合理規(guī)劃自己的時(shí)間，也可以用番茄工作法來定時(shí)。同時(shí)也可以用“家長電腦鎖”，或是與孩子共同制定《網(wǎng)絡(luò)守則》等、合理的方式進(jìn)行引導(dǎo)（比如要在與孩子溝通協(xié)商后，并充分尊重孩子的前提下進(jìn)行監(jiān)督），這樣不僅可以通過第三方的軟件來觀察流量去向，也可以發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀喜好，同時(shí)在孩子自主學(xué)習(xí)的同時(shí)家長也能夠起到監(jiān)管的作用。

2.和諧的家庭環(huán)境

孩子在成長過程中的陪伴者應(yīng)該是父母，而非電子產(chǎn)品。所以家長可以與孩子一起共同策劃參與家庭快樂時(shí)光，增加與孩子的互動(dòng)，陪伴孩子的成長。讓孩子感覺到家庭中的歸屬感與安全感，同時(shí)給孩子進(jìn)行對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的科學(xué)引導(dǎo)。與此同時(shí)家長也要以身作則，掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)與應(yīng)用技能，平時(shí)也要文明上網(wǎng)，家長是孩子的第一任老師，成為子女的榜樣才能夠?qū)ψ优姓f服力。

3.注意力轉(zhuǎn)移法

由于青少年的年齡特點(diǎn)，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的吸引力是大于成年人的。這時(shí)家長可以通過向孩子請(qǐng)教的方式，比如孩子擅長的方面，成為孩子的朋友，在與孩子交流過程中可以將孩子對(duì)游戲方面的興趣向其他方面遷移。比如：上網(wǎng)查學(xué)習(xí)資料，尋找與課程有關(guān)的網(wǎng)課，自己制作網(wǎng)頁等培養(yǎng)孩子多方面的興趣。

在孩子的成長過程中在給孩子有邊界的愛同時(shí)，也要培養(yǎng)孩子的想象力與好奇心。以上就是我的回答，希望對(duì)您能夠有所幫助，期待大家的回復(fù)與交流！