深圳技術大學物聯(lián)網專業(yè)怎么樣

深圳技術大學物聯(lián)網專業(yè)是非常好的專業(yè)。

物聯(lián)網專業(yè)：

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的綜合素質，掌握智能傳感器技術、計算機網絡、無線通信技術、數據儲存與分析方法、物聯(lián)網體系及協(xié)議、物聯(lián)網的基本理論及應用，并兼?zhèn)溆嬎銠C網絡運營與管理、市場營銷與策劃等實際拓展能力。初步具備從事物聯(lián)網系統(tǒng)設計、應用開發(fā)，及運營管理的綜合應用型技術人才。

專業(yè)方向：物聯(lián)網運營、物聯(lián)網安全、物聯(lián)網智能識別、物聯(lián)網應用。

培養(yǎng)特色：在課程設置中，本專業(yè)的實踐學時遠高于課堂講授學時，充分體現(xiàn)了深圳技術大學的辦學理念，讓學生在實踐中獲得更多的知識。

前三個學期主要進行通識必修課和專業(yè)基礎課程的學習，從第四學期開始，加入了專業(yè)技術課程的學習，并規(guī)劃了4+學期，集中開展專業(yè)技能實踐。

而專業(yè)技能實踐貫穿于本科階段的整個學習生涯，通過“學習-實踐-學習-實踐”的模式，讓學生充分體會學以致用，避免與實踐脫節(jié)。

另外，本專業(yè)在一、二兩個學期均開設了大學英語和德語的必修課程學習，讓學生同時掌握兩門外語，尤其是讓學生初步掌握德語的入門知識；而在第三、四學期，本專業(yè)在學科專業(yè)選修模塊開設了語言選修課程，使學生靈活的選擇外語課程。

本專業(yè)學生主要學習物聯(lián)網、計算機的基礎理論和專業(yè)知識，掌握本學科的基本概念、知識結構、典型方法，建立數字化、算法、模塊化與層次化等核心專業(yè)意識，培養(yǎng)本專業(yè)必須的設計、研發(fā)、使用、維修及管理等方面的綜合能力，具有良好的科學素養(yǎng)和一定的工程意識，并具備綜合運用所掌握的知識、方法和技術解決實際問題的能力。

就業(yè)方向：在政府部門、科研機構、軍工企業(yè)等單位從事物聯(lián)網的通信架構、網絡協(xié)議、信息安全等的設計、開發(fā)、管理與維護和教學、科研等工作。城市公共安全、公共衛(wèi)生、安全生產、智能交通、智能家居、環(huán)境監(jiān)控等領域或在企業(yè)從事物聯(lián)網系統(tǒng)設計架構師、物聯(lián)網系統(tǒng)管理員、網絡應用系統(tǒng)管理員、物聯(lián)網應用系統(tǒng)開發(fā)工程師等核心崗位以及物聯(lián)網設備技術支持等相關職業(yè)崗位。

深圳技術大學位于深圳市坪山區(qū)蘭田路3002號，是一所經中華人民共和國教育部批準設立，深圳市委市政府籌建，廣東省人民政府管理的應用型公辦本科層次普通高等學校。

深圳技術大學校區(qū)總占地面積26.29萬平方米，擁有運動場面積12000平方米；據2023年4月學校官網顯示，學校設有14個教學院（系），開設26個本科專業(yè)，有專任教師近500人；外聘教師48人；在校學生人數為2380人，其中一年級新生1577人，二年級在校生803人。

學校有紙質圖書38.04萬冊，電子期刊165.54萬冊，學位論文963.77萬冊，音視頻4.38萬小時。

深圳技術大學除了在專業(yè)、課程等方面和國際接軌以外，深圳技術大學與德國慕尼黑蘭茨胡特應用科學大學和瑞士伯爾尼大學深入合作，在深圳技術大學設置中德學院（先進制造學院）、中瑞學院（健康與環(huán)境工程學院），合作培養(yǎng)本科應用型技術技能型人才和碩士高端應用型技術技能型人才。

深圳技術大學有機械設計制造及其自動化、電子科學與技術、自動化、機器人工程、物聯(lián)網工程、計算機科學與技術、數據科學與大數據技術、光源與照明、新能源科學與工程、材料科學與工程、交通運輸、車輛工程等專業(yè)。